课题中的哪个字最能体现暴风雨的特点“暴”在这里是什么意思（猛烈的、强大的、迅速的）2、引导学生自由发言3、同学们描述的是我们身边的暴风雨，那么地球那头的暴风雨又是怎样的呢今天就让我们一起去感受意大利作家拉法埃莱笔下的那场暴风雨二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文要求：把生字在文中标出来，读准字音、读通句子思考：作者是怎样描写暴风雨的从哪些方面写了暴风雨2、学生思考并回答三、划分课文段落第一部分（1－6）描写暴风雨之夜的情景第二部分（7－11）描写了雨后黎明的情景第三部分（12－13）表达了作者经历暴风雨后的感悟四、学习第一部分1、浏览第一部分，用一个字来概括暴风雨的特点（目的是为了回扣课题，突出“暴”字

猩红热的症状主要包括发热、咽峡炎、舌头异常、全身弥漫性红色皮疹等，患者可以通过一般治疗、抗菌治疗以及对症支持治疗等方式进行治疗1猩红热的症状： (1)发热发热是猩红热所引起的最为常见的一种症状，主要表现为持续性发热，体温可能会高达30℃左右(2)咽峡炎咽峡炎也是猩红热引起的常见症状之一，主要表现为咽痛、吞咽疼痛等(3)舌头异常猩红热还有可能导致患者出现舌头异常，表现为草莓舌、杨梅舌(4)全身弥漫性红色皮疹患者在发热后24小时内会发生皮疹，上面会存在均匀分布的红色丘疹2猩红热的处理方法： (1)一般治疗中毒症状比较严重的患者，需要通过使用葡萄糖溶液等药物补充血容量以及维持血压的相对稳定同时还要注意加强护理

【其他人物形象】常贵：同情他人，老实厚道福子：仗势欺人，谄媚姿态唐茂盛：势利【教学提示】教师可结合课本“思考探究”第四题对此进行研究，引导学生关注话剧人物形象目标导学五：拓展延伸1请同学们结合分析的人物形象，代入角色进行朗读2组织话剧表演活动三、板书设计“福聚德”的衰落唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵初三下学期语文教案【篇4】《曹刿论战》教学目标：1知识与技能：(1)了解曹刿的战略战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因(2)学习本文以"论战"为中心组织和选择材料，详略得当的特点

还有，手机、学习机都用好了吗晚上能及时就寝吗就寝时是否和同学聊到半夜吗以上所说的几个环节，你都严格要求自己了没有同学们，你们青春年少，你们风华正茂，你们是祖国的未来，希望我们每个同学能放眼于未来，着眼与现在，为实现我们的梦想，去发奋学习，努力拼搏吧国旗下讲话稿勤奋（精选篇2）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好今天国旗下讲话的题目是《励志和勤奋是成才的必由之路》励志，首先要有志向，有高尚远大的理想，和明确的奋斗目标少年周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹;要为中华崛起而读书，他不愿意自己的民族再软弱，不愿意自己的同胞再受欺辱，他把个人的学习与民族的振兴大业相联系，最终成了新中国的第一任总理可见，高尚远大的理想和明确的奋斗目标对人的领导作用多么巨大